Abstrak
Skripsi ini ditulis oleh Nur Hasanah Harahap, Nim 2120203 berjudul “Kesiapan Guru dan Siswa dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI di SDN 03 Pakan Labuah Bukittinggi”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2024 M/1445 H. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa guru dan siswa belum siap dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Guru masih menggunakan metode pembelajaran yang biasa guru lakukan sebelumnya, guru belum membiasakan untuk memakai media pembelajaran yang dibutuhkan ketika proses pembelajaran berlangsung, guru berpendapat bahwa materi pembelajaran pada kurikulum lama lebih lengkap dan mudah diapahami oleh siswa dibandingkan dengan materi kurikulum merdeka. Siswa yang mengalami kesulitan untuk menyesuaikan diri dengan pendekatan pembelajaran yang berbeda, siswa masih sulit untuk memahami materi pada kurikulum merdeka, siswa kurang termotivasi untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran siswa. Selama proses pembelajaran masih berpusat terhadap guru, guru masih memberikan materi sepenuhnya kepada siswa. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan jenis pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V dan Guru PAI, serta Kepala Sekolah, Wakakur, dan Waka Sarpras sebagai informan pendukung. Serta teknik analisis data dilakukan dengan menganalisis data yang bersifat penjelasan atau penguraian data dan informasi yang kemudian dikaitkan dengan teori dan konsep yang mendukung pembahasan yang relevan, kemudian diperoleh kesimpulan dari permasalahan penelitian ini. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa guru dan siswa telah siap untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka. Baik itu dari segi kesiapan kognitif, psikologis, finansial, dan fisik. Namun pada penggunaan media pembelajaran pada setiap, hanya kadang-kadang guru bisa menggunakannya. Sementara itu siswa sudah siap, baik dari segi kondisi fisik, mental, emosional, materil, dan pengetahuan siswa, namun ada beberapa siswa yang sulit untuk memahami materi pada kurikulum merdeka. Implementsi kurikulum merdeka ini sudah terlaksana, dengan adanya penganalisisan capaian pembelajaran (CP) untuk menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran, perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostic, pengembangan modul ajar, penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik Perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan asesmen formatif dan sumatif, adanya laporan kemajuan belajar siswa yang disampaikan kepada orang tua atau wali murid, serta evaluasi pembelajaran dan asesmen.