Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam menghafal Al-Quran yang disebabkan karena kurangnya inovasi guru dalam menggunakan media pada proses pembelajaran. Siswa cenderung hanya duduk dan mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru, sehingga siswa merasa malas, tidak bersemangat, dan lupa dalam mengingat hafalan Al-Qurannya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar keefektifan penggunaan media pembelajaran labirin untuk penguatan hafalan Al-Quran siswa di TPQ H. Rasyid Subarang Balingka. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode Pre Eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas (independence variable) efektifitas media pembelajaran labirin dan variabel terikat (dependent variable) penguatan hafalan Al-Quran siswa. Jumlah populasi dalam penelitian ini ada 92 siswa dan sampel dalam penelitian ini 17 siswa dengan teknik pengumpulan sampel purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka hasil penelitian ini adalah. Pertama, penguatan hafalan Al-Quran siswa di TPQ H. Rasyid Subarang Balingka sebelum menggunakan media pembelajaran labirin memperoleh nilai rata-rata 38,24. Kedua, penguatan hafalan Al-Quran siswa di TPQ H. Rasyid Subarang Balingka setelah menggunakan media pembelajaran labirin memperoleh nilai rata-rata 70,59. Ketiga, terdapat keefektifan yang signifikan penggunaan media pembelajaran labirin untuk penguatan hafalan Al-Quran siswa di TPQ H. Rasyid Subarang Balingka, hal tersebut diperkuat dengan perolehan hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan Sig 0,05 (0,000 0,05 untuk hasil data tes penguatan hafalan Al-Quran siswa) dengan nilai thitung > ttabel (11,112 > 2,119). Dapat disimpulkan terdapat keefektifan penggunaan media pembelajaran labirin untuk penguatan hafalan Al-Quran siswa di TPQ H. Rasyid Subarang Balingka.