Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi kemampuan literasi matematika dalam menjawab soal-soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan menggunakan metodologi deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun 2024 di SMPN 1 Padang Gelugur. Partisipan penelitian ini terdiri dari tiga kelompok siswa: siswa dengan literasi matematika yang kuat, siswa dengan kemampuan menengah, dan siswa dengan kemampuan lemah. Subjek penelitian dites dan diwawancarai sebagai bagian dari proses pengumpulan data. Teknik tringulasi digunakan untuk analisis data, yang melibatkan langkah-langkah berikut: reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, siswa yang memiliki tingkat literasi matematika yang tinggi dapat menjawab soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada level kognitif C4 dan C5, namun pada level kognitif C6, siswa yang sama hanya mampu menyelesaikan soal dengan cara mengartikulasikannya. Pada tingkat C4 dan C5, siswa dengan tingkat literasi matematika sedang mampu menjawab soal Higher Order Thingking Skill (HOTS), namun pada tingkat C6, mereka tidak dapat menyelesaikan soal. Sementara itu, hanya siswa dengan tingkat kognitif C4 yang memiliki literasi matematika yang rendah yang mampu menjawab soal-soal Higher Order Thinking Skill (HOTS).