Abstrak
Wilda Irsyad, NIM. 20122035, “Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP N 1 Kamang Magek”, Tesis. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendanya motivasi belajar peserta didik serta kurang lengkapnya fasilitas yang ada disekolah dan guru yang kurang menerapkan keterampilan dasar mengajar. Rumusan masalah dalam penellitian ini adalah : 1) Adakah pengaruh keteramplan mengajar guru PAI terhadap motivasi belajar siwa SMPN 1 Kamang Magek; 2) Adakah pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa SMPN 1 Kamang Magek; 3) Adakah pengaruh keterampilan mengajar guru PAI dan fasilitas belajar terhadap mitivasi belajar siswa SMPN 1 Kamang Magek. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk menganalisi pengaruh keteramplan mengajar guru PAI terhadap motivasi belajar siwa SMPN 1 Kamang Magek;2) untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa SMPN 1 Kamang Magek; 3) untuk menganalisis pengaruh keterampilan mengajar guru PAI dan fasilitas belajar terhadap mitivasi belajar siswa SMPN 1 Kamang Magek. Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional dengan sumber data Siswa SMPN 1 Kamang Magek dengan jumlah responden 44 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan analisis data menggguakan regresi linear berganda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa : 1) Hasil pengujian B (koeefisisen) sebesar 0,171 dan uji “t” pada hipotesis I sebesar 3.750 ini berarti thitung > ttabel sebesar (3.750> 1.680) dan signifikansi t lebih kecil dari 0,05 (0.001 0,05 ) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Keterampilan Mengajar Guru PAI (X1) berpengaruh signifkan terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) SMPN 1 Kamang Magek Hal ini menjelaskan Tingkat pengaruh Keterampilan Mengajar Guru PAI (X1) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) adalah sebesar 17%. Sedangkan sisanya 83% dipengaruhi oleh faktor lain; 2) Hipotesis II pengujian nilai B sebesar 0,245 pengujian uji “t” (2.446 > 1.680) dan signifikansi (0,019 0,05) maka Fasilitas Belajar (X2) berpengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) SMPN 1 Kamang Magek hal ini menjelaskan Tingkat pengaruh Fasilitas Belajar (X2) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) adalah sebesar 24%. Sedangkan sisanya76 % dipengaruhi oleh faktor lain; 3) Hipotesis III hasil Uji R adjusted Square sebesar 0,316 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara Bersama-sama Keterampilan Mengajar Guru PAI (X1) dan Fasilitas Belajar (X2) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) di SMPN 1 Kamang Magek, dengan presentase 31% sedangkan 69% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasul penelitian ini variable yang paling berpengaruh pada penelitian ini adalah fasilitas belajar