Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika yang dihadapi oleh guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran matematika dan untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan oleh guru dalam menghadapi problematika penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMK N 2 Bukittinggi tahun 2023 semester ganjil. Subjek penelitian ini adalah bapak/ibu guru matematika, waka kurikulum, kepala sekolah dan salah satu siswa di SMK N 2 Bukittinggi.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara. Analisis data yang digunakan adalah triangulasi data dengan beberapa proses yaitu: Reduksi Data, Penyajian Data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menyatakan adanya tiga permasalahan yang terjadi yaitu: 1).Sulitnya mengubah mindset atau kebiasaan lama dalam penerapan pada pembelajaran. 2).Penerapan pembelajaran diferensiasi yang dilakukan kurang maksimal. 3). Banyaknya perangkat pembelajaran yang berbeda dalam satu lembaga. Sedangkan upaya yang dilakukan guru dalam menghadapi problem tersebut yaitu; 1). Pendidikan tentang Pentingnya Perubahan, Pelatihan dan Workshop dan Modeling dan Pembimbingan. 2). Penilaian Kemampuan Siswa, Rencana Pembelajaran yang Beragam, dan Kolaborasi antar Guru. 3). Koordinasi Kurikulum, Penggunaan Platform atau Sistem Terpadu, dan Kolaborasi Tim Pembelajaran. Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, Mata pelajaran Matematika