Abstrak
ABSTRAK Nelfia Nofitri, NIM, 20122017, “Pengaruh Penerapan Model Active Learning TipeThink Pair Share Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di MAN Lima Puluh Kota”. Prodi Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Bukittinggi 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi dan hasil belajar SKI siswa yang masih rendah, penyebabnya adalah siswa kurang tertarik dengan pembelajaran SKI karena menganggap susah dan pembelajaran yang digunakan berpusat pada guru atau bersifat teacher center. Guru mengajar dengan monoton yang membuat siswa pasif, tidak mau menyampaikan pendapat, siswa kurang aktif dalam belajar, sehingga kurang berintekrasi dalam belajar, siswa merasa jenuh dan bosan ketika pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang berpusat kepada siswa atau student center agar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model active learning tipe think pair share. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model active learning tipe think pair share terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain Post-test Only Control Design dengan menerapkan model pembelajaran active learning tipe think pair share pada kelas eksperimen berjumlah 23 orang dan kelas kontrol berjumlah 25 orang. Data penelitian motivasi dikumpulkan dengan angket dan hasil belajar siswa dikumpulkan dengan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji MANOVA, kemudian di analisis dengan bantuan Software SPSS.25. Berdasarkan analisis data penelitian, hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model active learning tipe think pair share terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MAN Lima Puluh Kota. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 yaitu 0.000 0.05. Jika dilihat dari hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI juga terdapat pengaruh penerapan model active learning tipe think pair share dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 yaitu 0.000 0.05. Kemudian untuk motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI juga terdapat pengaruh penerapan model active learning tipe think pair share dengan hasil Fhitung = 128.580 dengan Ftabel = 3.204 (Fhitung > Ftabel) dimana setiap analisis memiliki nilai signifikansi 0.000 yang berarti nilai signifikansinya kurang dari 0.05(0.000 0.05). Jadi dapat disimpulkan bahwa “ terdapat pengaruh penerapan model active learning tipe think pair share terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MAN Lima Puluh Kota”. Kata Kunci: Model Active Learning Tipe Think Pair Share, Motivasi, Hasil Belajar