Abstrak
ABSTRAK Rani Asna, NIM. 2419017, Judul Skripsi: “Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Mengerjakan Soal Matematika Terintegrasi Islam Kelas IV.B SDIT Haji Djalaluddin”. Jurusan pendidikan matematika, fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di sekolah yang memiliki Visi dan Misi keislaman. Khususnya dilihat pada sekolah SDIT Haji Djalaluddin. berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV.B yang mengatakan bahwa belum diterapkanya pengintegrasian dalam pembelajaran matematika. Dan peneliti juga melakukan wawancara dengan siswa di SDIT Haji Djalaluddin, bahwasanya sebagian dari siswa tidak ada kemauan atau kesenangannya dalam belajar matematika. Hal ini dapat ditarik kesimpulan bahwasanya sebagian besar siswa yang tidak memiliki kemauan untuk belajar matematika, karena siswa ini kurang dalam memahami atau mengulangi pembelajaran yang telah dipelajari, dan kurang fokus dalam proses pembelajaran matematika sehingga dapat mengakibatkan lemahnya kemampuan pemecahan masalah siswa. Untuk itu peneliti tertarik untuk mengetahui secara riil kemampuan pemecahan masalah siswa dalam mengerjakan soal matematika terintegrasi Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah (KPM) matematika siswa dalam mengerjakan soal matematika terintegrasi Islam di kelas IV.B SDIT Haji Djalaluddin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel tanpa membuat perbandingan, atau menghubungkan dengan variabel yang lain. subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV.B di SDIT Haji Djalaluddin. Pengumpulan data yang digunakan peneliti selama melakukan penelitian adalah dengan menggunakan soal tes. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah berupa soal tes KPM matematika terintegrasi Islam. Dari hasil analisis tes akhir kemampuan pemecahan masalah siswa dalam mengerjakan soal matematika terintegrasi Islam dengan menjawab 3 soal pemecahan masalah dapat dilihat dalam bentuk persentase pada masing-masing soal yaitu untuk soal nomor 1 adalah 66,80% dengan kriteria baik, untuk soal nomor 2 adalah 54% dengan kriteria cukup, untuk soal nomor 3 adalah 52,80% dengan kriteria kurang.