Abstrak
One of the research problems that occurs in learning the Arabic language at this institute is that students are less motivated to follow the lessons, because learning tends to be monotonous, students do not understand the topic related to the rules of the Arabic language, and the learning methods are mostly filled with activities of reading, listening, and taking notes, in addition to memorizing the material. Educational, lack of teaching methods to enhance students' enthusiasm for learning and students are less active during the learning process. Therefore, the objectives of this research are to know the application of the word order game in the third semester at the Institute of Islamic Education in Basar, and to know the effect of the word order game on understanding the nominal sentence and the verbal sentence among the students in the third semester at the Institute of Islamic Education in Basar. The research method used by the researcher is quantitative research. The research tools used in this research are observation, testing, and documentation. The type of research used is experimental research, and the experimental design used is Quasi Eksperimental Design. The design format used is Nonequivalent Control Group Design. The steps in this design are the same as in the pretest-posstest experimental control group design. The researcher obtained the conclusion of this research that there is a significant impact on the results of students’ learning using the word order game and traditional methods, so that it can be concluded that there is an effect of the word order game on students’ understanding of the nominal sentence and the verbal sentence. من المشكلات البحث التي تقع في تعلم اللغة العربية هذا المعهد يعني يكون الطّلاّب أقل حماسًا لمتابعة الدّروس، لأنّ التّعلّم يميل إلى أن يكون رتيبًا، الطّلاّب لا يفهمون الموضوع المتعلق بقواعد اللّغة العربيّة، تمتلئ طرق التّعلّم في الغالب بأنشطة القراءة والاستماع وتدوين الملاحظات بالإضافة إلى حفظ المواد التّعليميّة، قلة وسائل التّعليم لتعزيز حماس الطّلاّب للتّعلّم و يكون الطّلاّب أقل نشاطًا أثناء عملية التّعلّم. ولذالك أهداف من هذا البحث هو لمعرفة تطبيق لعبة ترتيب الكلمات في الفصل الثّالث بمعهد التّربيّة الإسلاميّة باسر ولمعرفة تأثير لعبة ترتيب الكلمات في فهم الجملة الاسمية والجملة الفعلية لدي الطّلاّب الفصل الثّالث بمعهد التّربيّة الإسلاميّة باسر. أسلوب البحث الذي استخدمه الباحثة هو البحث الكمي. وأدوات البحث المستعملة في هذا البحث الملاحظة والاختبار والتّوثيق. نوع البحث المستخدم هو البحث التّجريبي، التّصميم التّجريبي المستخدم هوQuasi Eksperimental Design . شكل التّصميم المستخدم هو Nonequivalent Control Group Design. الخطوات في هذا التّصميم هي نفسها الموجودة في تصميم pretest-posstest experimental control group design. حصلت الباحثة على خلاصة هذا البحث أن هناك تأثيرا كبيرا على نتائج تعليم الطلاب باستخدام لعبة ترتيب الكلمات و الأساليب التقليدية بحيث يمكن استنتاج أن هناك تأثير لعبة ترتيب الكلمات في فهم الجملة الاسمية والجملة الفعلية لدي الطلاب