PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELASVIII DI MTSN 3 LIMA PULUH KOTA

Abstrak

ABSTRAK Siti Maha Rani Binti H.Yusmardi (2419024) : “PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTSN 3 LIMA PULUH KOTA”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTsN 3 Lima Puluh Kota, berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan, yaitu masih rendahnya motivasi siswa dalam belajar matematika, serta hasil belajar yang masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan model Numbered Head Together (NHT). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah motivasi belajar matematika siswa yang melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) lebih baik dari pada pembelajaran konvesional dan apakah hasil belajar matematika siswa yang melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) lebih baik dari pada pembelajaran konvesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa yang melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan mengetahui hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran Numbered Head Together (NHT)) lebih baik dari pada model pembelajaran konvesional kelas VIII MTsN 3 Lima Puluh Kota. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat penerapan motivasi belajar matematika siswa menggunakan model NHT lebih baik dari pada model konvensional pada siswa kelas VIII di MTsN 3 Lima Puluh kota dan terdapat penerapan hasil belajar matematika siswa menggunakan model NHT lebih baik dari pada model konvensional pada siswa kelas VIII di MTsN 3 Lima Puluh kota Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 3 Lima Puluh Kota. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel dalam penelitian ini kelas VIII.C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data angket motivasi matematika siswa kelas VIII di MTsN 3 Lima Puluh Kota diperoleh 𝑡ℎi𝑡𝑢𝑛g = 2,471 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,68. Karena 𝑡ℎi𝑡𝑢𝑛g > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 berarti tolak𝐻0, serta menggunakan SPSS diperoleh nilai Sig = 2,471 berarti tolak 𝐻0, maka dapat disimpulkan bahwa “ Motivasi belajar matematika siswa melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) lebih baik dari pada motivasi belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran konvesional di kelas MTsN 3 Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar matematika siswa diperoleh thitung = 4,837 dan ttabel =1.68 karena thitung > ttabel berarti tolak H0 dan terima H1 pada taraf nyata α = 0.05, serta dengan menggunakan SPSS26 diperoleh Sig = 0.000 yang artinya Sig ≤ α dengan α =0.05. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model Numbered Head Together (NHT) lebih baik dari pada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN 3 Lima Puluh Kota. Kata kunci : Motivasi, Hasil belajar, Numbered Head Together (NHT).