Abstrak
شرلي أجستنا رقم التسجيل 2219053 بالموضوع تأثير لعبة صيد الكنز (Treasure Hunt) في تعليم المفردات العربية لدى الطلاب في الفصل السابع بمدرسة بيعة الرضوان الإسلامية الدخلية تانجه ساواه بوكيت تنجي،بقسم تعليم اللغة العربية كلّيّة التّربيّة والعلوم التّعليميّة بجامعة الشّيخ محمد جميل جمبيك الإسلاميّة الحكوميّة بوكيت تنجي. تعليم اللغة العربية في المدرسة بيعة الرضوان الإسلامية الدخلية تانجه ساواه بوكيت تنجي يوجه مشكلة منها يدرك الطلاب أن تعليم اللغة العربية أمر معل وصعب و تدني قيمة الطلاب في تعليم اللغة العربية، ثم لايستخدم المعلمون الوسائط في التعليم و يستخدم المعلم أسلوب تدريس قديم أو رتيب.أمام أهداف البحث هي لمعرفة لعبة صيد الكنز(Treasure Hunt) في تعليم المفردات العربية و لمعرفة مدى تأثير لعبة صيد الكنز(Treasure Hunt) في التعليم لمفردات طلاب. تستخدم الباحثة بحثا كمّيّا بنوع التجريبي. أما عدد مجتمع البحث جميع الطلاب في المدرسة بيعة الرضوان الاسلامية الدخلية تانجا ساواه بوكيت تنجي.في الفصل السابع يتكون من فئة واحدة وهي فئة الثامن عدد من الطلاب19. وتستخدم الباحثة أسلوب أختبار العينات Pra-eksperimen (one group pretest. وأما أسلوب تحليل البيانات هو باستخدام البرنامج .SPSS وأما نتائج البحث صيد الكنز (Treasure Hunt) ويوجدو تأثير لعبة صيد الكنز (Treasure Hunt) في تعليم اللغة المفردات طلاب في نتائج التعليم اللغة العربية. نتائج المتوسطة الاختبار القبلي هو 47،63 والاختبار البعدي 77،11 كان هناك تأثير كبير. هناك نتيجة طبيعية. النتائج الطبيعية تحصل على 0،944 أكبر من 0.05. هناك تأثير بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي على نتائج تعليم المفردات العربية. من الجدول Paired Sample Test المقترنة أعلاه، من المعروف أن قيمة sig.(2-tailed) هي 0،000 أصغر 0،05 (sig. 0،000 0.05). حسب القيمة t_hitung من نتائج SPSS Statistics 22، 18،422 و t_(tabel ) تم الحصول على قيمة 2،10092 بحيث t_hitung > t_(tabel )حتي H_o مرفوض، و 〖 H〗_a مقبول.