Ta'sir almadyul annamudzaji waghaira nnamudzaji (example non example) fi nataiji ta'limi llughotul 'arabiyyah lada tullab fi shoffi ssadis almadrasah al-ibtidaiyah al-Islamiyah Djamil Djambek Bukittinggi

Abstrak

خاتمة الحسنة رقم التسجيل ٢٢١٩٠٨٢ بالموضوع "تأثير المديول النموذجي وغير النموذجي في نتائج التعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف السادس المدرسة الإبتداية الإسلامية جميل جمبيك بوكيت تنجي"، بقسم تعليم اللغة العربية كلّيّة التّربيّة والعلوم التّعليميّة بجامعة الشّيخ محمد جميل جمبيك الإسلاميّة الحكوميّة بوكيت تنجي. تعليم اللغة العربية في المدرسة الإبتداية الإسلامية جميل جمبيك يوجه مشكلة منها درجات الطلاب في اللغة العربية منخفض ولايزال اهتمام الطلاب لتعلم اللغة العربية منخفض و يركز التعلم على المعلم والمعلم لا يقدم مثالا في التعليم و نتائج تعليم اللغة العربية لبعض .الطلاب أصغر من المعيار الأدنى للدرجة أما أهداف البحث هي لمعرفة كيفية تطبيق المديول النموذجي وغير النموذجي و مدى تأثيره في التعليم اللغة العربية تستخدم الباحثة بحثا كمّيّا بنوع التجريبي. أما عدد مجتمع البحث هو 48 طالبا، لأن المجتمع في هذا البحث بلغ 48 شخص أو أقل من 100 شخص، ثم سيستخدم الباحثة جميع المجتمع كعينة بحيث تكون هذا البحث هي البحث المجتمع. وتستخدم الباحثة أسلوب اختيار العينات . وأما أسلوب تحليل البيانات هو التحليل الإحصائي باستخدام البرنامج Minitab. وأما نتائج البحث هي تطبيق المديول النموذجي وغير النموذجي في تعليم اللغة العربية ويوجد تأثير المديول النموذجي وغير النموذجي في نتائج التعليم اللغة العربية لدى الطلاب، ومدى تأثيره حولى 50,6%. كانت نتائج متوسط الاختبار البعدي في الفصل التجريبي هي 81,43 وفي الفصل الضابط هي 72,04. وجدت الباحثة أما نتائج Pvalue في اختبار الفرضية عي 0,011 وهذه نتائج أصغر من 0،005. لذلك، المردود H0 والمقبول H1. هذا يدلّ على وجود فرق المتوسط بين الفصل التجريبي والفصل الضابط في تعليم اللغة العربية.

Kata kunci