Abstrak
Skripsi ini disusun oleh Nur Fazira dengan NIM 2119156 dengan judul : Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Diskusi PAI Siswa Kelas VII SMPN 1 Simpati Kabupaten Pasaman. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan diskusi siswa yang disebabkan pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa hanya menerima apa yang disampaikan oleh guru yang menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, salah satunya dalam diskusi. Hal ini juga disebabkan oleh guru belum menggunakan strategi pembelajaran yang menarik siswa untuk mampu meningkatkan kemampuan diskusi. Untuk itu diperlukan strategi yang tepat untuk mampu mengatasi permasalahan tersebut, dengan menerapkan strategi pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan diskusi PAI Siswa Kelas VII SMPN 1 Simpati. Penelitian ini merupakan penelitian quasi exsperimen dengan menggunakan kecenderungan data kuantitatif. Rancangan penelitian ini adalah posttest-only-control design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 123 siswa yang terdiri dari lima kelas. Sampel penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu kelas VII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata kemampuan diskusi kelas eksperimen sebesar 73,73 dan rata rata kemampuan diskusi kelas kontrol sebesar 49,48, sehingga dapat diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol dengan perbedaan sebesar 24.25. Berdasarkan dari data sig (2-tailed) dari data yang diperoleh yaitu 0,000 dapat diambil keputusan bahwa nilai 0,000 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima atau terdapat pengaruh kemampuan diskusi siswa secara signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat diketahui bahwa penggunaan strategi Teams Games Tournment (TGT) ini meningkatkan kemampuan diskusi siswa dengan peningkatan sebesar 24,25 dibandingkan kelas kontrol.