Abstrak
Arif Fiandi. 2023. NIM. 1022.1004. Judul Tesis “Pengaruh Supervisi Akademik dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru MTsN di Kabupaten Agam” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Pendidikan tidak bisa terlepas dari peran guru. Guru sebagai tenaga pendidik profesional memiliki tugas utama untuk mengajar, mengarahkan, dan membimbing anak didiknya dalam proses belajar-mengajar. Kinerja guru yang bagus akan memberikan dampak yang bagus pula terhadap mutu pendidikan. Kinerja guru dipengaruhi oleh banyak faktor. Pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah merupakan dua faktor yang diasumsikan dapat mempengaruhi kinerja guru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh informasi awal yang berkaitan dengan adanya indikasi tidak maksimalnya pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah yang diasumsikan memberikan pengaruh indikasi terjadinya penurunan kinerja guru MTsN yang ada di Kabuapten Agam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah secara parsial maupun secara simultan terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Populasi penelitian adalah seluruh guru MTsN yang ada di Kabupaten Agam yang berjumlah 543 orang, dengan jumlah sampel 109 orang guru sebagai perwakilan dari 13 MTsN yang ada di Kabupaten Agam. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji homogenitas, uji normalitas dan uji linieritas regresi berganda. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara: pelaksanaan supervisi akademik secara parsial terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam sebesar 28.8%, ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah secara parsial terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam sebesar 26.5%, dan adanya pengaruh pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah secara simultan terhadap kinerja guru sebesar 32.1%. Karena pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah baik secara parsial maupun secara simultan memberikan pengaruh positif terhadap kinerja guru, maka pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah perlu lebih ditingkatkan agar kinerja guru juga mengalami peningkatan.