Abstrak
Skripsi ini berjudul “Implementasi Keterampilan Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Islam di SDN 54/VI Lubuk Birah Jambi” di susun oleh Amelia Putri, Nim 2119195. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Uin Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Latar belakang penelitian ini adalah sebagaimana yang diketahui bahwa pengelolaan kelas merupakan kompetensi guru yang sangat penting dikuasai dalam rangka proses pembelajaran, maka setiap guru dituntut memiliki kemampuan dalam mengelola kelas. Berdasarkan pengamatan yang penulis lakukan di SDN 54/VI Lubuk Birah Jambi diketahui bahwa implementasi keterampilan pengelolaan kelas guru belum terlaksana dengan baik, karena guru belum menunjukkaan sikap tanggap terhadap perilaku negatif siswa dikelas, guru menerapkan peraturan kelas yang telah dibuat untuk memodifikasi perilaku siswa, guru belum mampu mengontrol dan mengendalikan perilaku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala guru Pendidikan Agama Islam dalam mengimplementasikan keterampilan pengelolaan kelas. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian lapangan (field reseach) yang bertujuan untuk deskripsi, gambaran akurat mengenai fakta-fakta fenomena yang sedang diselidiki. Informan dalam penelitian ini ada dua yaitu informan kunci guru Pendidikan Agama Islam sedangkan informan pendukung siswa dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dilakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini penulis menganalisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian yang dilakukan di SDN 54/VI Lubuk Birah Jambi menunjukkan bahwa dalam mengimplementasi keterampilan pengelolaan kelas guru memakai ragam strategi yaitu: penataan lingkungan belajar, menyusun rencana pembelajaran, cara mengajar guru, membangun kerja sama siswa, menciptakan iklim belajar, pengaturan perilaku dan pemberian motivasi siswa, pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran. Namun dalam melaksanakan strategi tersebut terdapat kendala guru dalam mengimplementasi keterampilan pengelolaan kelas yaitu,: faktor siswa seperti tingkah laku siswa yang susah diatur, Kurangnya kesadaran siswa bertindak untuk mengahargai siswa lain yang sedang belajar, kurangnnya kesadaran siswa dalam memenuhi tugas dan haknya dalam mengikuti kegiatan pembelajaran optimal. Faktor fasilitas seperti kurangnya fasilitas seperti instansi listrik, infokus dan komputer. Faktor guru seperti format belajar mengajar yang monoton. format belajar yang tidak bervariasi, kaku dikarenakan faktor fasilitas yang tidak mendukung seperti yang telah dijelaskan diatas mengakibatkan para siswa bosan dalam belajar dan ini merupakan sumber siswa menjadi pelanggar disiplin. Kata kunci : stretegi guru, pengelolaan kelas, Pendidikan Agama Islam