Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain, gaya komunikasi guru dalam proses pembelajaran yang membuat kurang fokusnya siswa dalam mengikuti pembelajaran dan tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh gaya komunikasi guru terhadap motivasi belajar matematika kelas VIII SMPN 9 Kota Jambi tahun pelajaran 2022/2023. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: apakah terdapat pengaruh signifikan Gaya Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas VIII SMPN 9 Kota Jambi Tahun Ajaran 2022/2023. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh Gaya Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas VIII SMPN 9 Kota Jambi Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 226 orang dan sampel yang digunakan adalah sebanyak 34 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket gaya komunikasi guru dan angket motivasi belajar. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi gaya komunikasi guru terhadap motivasi belajar yaitu Y= + dengan nilai koefisien korelasi yang didapat sebesar yang menunjukkan kekuatan hubungan yang sedang dan koefisien determinan sebesar 34,57%. Selanjutnya uji kebermaknaan regresi diperoleh > pada kepercayaan 0.05 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan gaya komunikasi guru terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Jambi tahun pelajaran 2022/2023.