Abstrak
ABSTRAK Ummul Khaira, 2615.018, Profil Perilaku Belajar Anak dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus) pada siswadi SDN 23 Cibuak Ameh, Kecamatan IV Angkek, Kabupaten Agam. Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini difokuskan kepada perilaku belajar anak yang broken home, bagaimana perilaku belajar siswa disekolah yang dipengaruhi oleh bagaimana kondisi keluarga anak yang bersangkutan dirumah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak yang ditimbulkan oleh keluarga yang broken home terhadap anak dan bagaimana cara mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metodologi peneitian kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu dengan menggambarkan kejadian yang terjadi dilapangan. Salah satu jenis penelitian kualitatif adalah berupa penelitian dengan metode studi kasus (Case Study). Studi kasus termasuk dalam penelitian analisis deskriptif, yaitu penelitian yang dilakukan terfokus pada suatu kasus tertentu untuk diamati dan diananlisis secara cermat sampai tuntas. Penelitian ini memusatkan diri scara intensif pada suatu ibjek yang mempelajarinya sebagai suatu kasus. Informan kunci disini adalah 2 orang anak yang keluarganya broken home beserta orang tuanya, dan informan pendukung disini adalah 2 orang guru yaitu guru wali kelas dan salah satu guru mata pelajaran. Hasil dari penelitian yang diperoleh bahwa, kondisi keluarga yang tidak baik dirumah berdampak bagaimana anak belajar disekolah, karena dirumah, ia merasa tidak mendapat dukungan yang penuh dari orang tuanya, oleh karena itu anak lebih senang mencari perhatian kepada gurunya saat disekolah. Dengan perilaku belajar anak yang seperti itu, dalam bermain tidak ada teman yang mau memilih bermain dengannya.