Abstrak
انطلق البحث من المشكلات التي واجهتها الباحثة في مدرسة التربية الإسلامية بكومبولان لدى طلاب الفصل السابع حيث كانوا لايرغبون في تعلم اللغة العربية من عدم مشاركتهم فيه. فانحفضت نتائجهم في مادة اللغة العربية نتيجة من المشكلات السابقة. من الأشياء التي لاحظتها الباحثة في تلك المدرسة أن موديل التعلم الذي يقوم به مدرسو اللغة العربية. هم يستخدمون موديل الخطابة في التعليم حيث أن من عيوبه عدم مشاركة الطلاب في الدراسة فهي تتركز في المدرس فحسب لا في الطلاب. لذلك جربت الباحثة الموديل الآخر الذي جذب الطلاب وأشعرهم بالرغبة والسرور في الدراسة بالمشاركة فيها. من الموديلات التي تهتم بالمشاركة هي موديل مجموعة التحقيق. غرض هذا البحث لمعرفة تأثير موديل مجموعة التحقيق في نتائج اللغة العربية لدي طلاب الفصل السابع في تلك المدرسة. فهذا البحث تجريبي، تُأْخَذ عينة البحث من الفصل التجريبي 32 طالبا والفصل الضابط 31 طالبا. وأدوات البحث المستعملة في هذا البحث الملاحظة والاختبارين هما الاختبار القبلي والبعدي. كان معدل نتائج الطلاب في تعليم اللغة العربية بموديل مجموعة التحقيق 85 وكانت نتيجة اختبار t 2,408 وهو أكبر من t-table وهذا يدل على أن Ho مقبول ويوجد فرق بارز بين الفصلين بالعبارة "نتائج الطلاب في الفصل التجريبي بموديل مجموعة التحقيق أحسن من نتائج الطلاب في الفصل الضابط باستخدام موديل تقليدي". فيوجد تأثير استخدام موديل مجموعة التحقيق في تنائج تعلم اللغة العربية لطلاب الفصل السابع بمدرسة التربية الإسلامية كوتو تووا بكمومبولان.