Abstrak
ملخص البحث هذه الرسالة مكتوبة تحت الموضوع " تأثير استخدام وسيلة سيفركول فيديو سكرايب (Sparkol Videoscribe) في تعليم التركيب لطلاب الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي" الباحثة واتي موستيكا راني، رقم التسجيل 2218056 طالبة في قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية بجامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية. إشراف : د. يلفي ديوي، الماجستير. الكلمات الأساسية : وسيلة سيفركول فيديسكرايب (Sparkol Videoscribe)، تعليم التركيب،وسيلة السبورة تبحث الباحثة في هذه الرسالة عن تعليم التركيب. المشكلات في تعليم التركيب هو كثير من الطلاب لم يفهموا التركيب. أما أغراض البحث هي تقديم الوسائل المناسبة لتعليم التركيب لترقية تعليم التركيب لطلاب الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي. أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة فرق في تعليم التركيب بين الطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة سيفركول فيديوسكرايب (Sparkol Videoscribe) والطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة السبورة. (2) ولمعرفة تأثير استخدام وسيلة سيفركول فيديوسكرايب (Sparkol Videoscribe) في تعليم التركيب لطلاب الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي. وأما أدوات جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبارات. وعدد مجتمع البحث يتكون من 93 طالبة، وتأخذ الباحثة في هذه الرسالة وهي 62 طالبة. نتيجة تعليم التركيب لطلاب هي أن نتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل التجريبي هي 84،83. وأما نتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل الضابط فهي 77،67. ووجدت الباحثة أن نتيجة "ت" الحسابي 2.513 و ت الجدولي 2.000 فنتيجة "ت" الحسبي أكبر من "ت" الجدولي. أما نتائج البحث هي : يوجد فرق في تعليم التركيب بين الطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة سيفركول فيديوسكرايب (Sparkol Videoscribe) والطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة السبورة. ويوجد تأثير استخدام وسيلة سيفركول فيديوسكرايب (Sparkol Videoscribe) في تعليم التركيب لطلاب الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي.