Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Mimi Jelita, NIM. 2118002, yang berjudul “Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Jam`iyyatul Hujjaj Bukittinggi”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dibelatarbelakangi oleh adanya siswa yang ribut pada saat proses pembelajaran berlangsung, ada yang mengganggu temannya, dan berjalan-jalan pada saat pembelajaran, tentu saja hal tersebut akan mengganggu siswa lain dalam proses pembelajaran dan akan menimbulkan masalah dalam kelas tersebut, terutama akan menimbulkan masalah dalam pengelolaan kelas karena proses pembelajaran tidak berjalan dengan efektif. Pengelolaan kelas yang baik tentunya dapat menciptakan dan mempertahankan suasana kelas agar kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Yang mana rumusan masalah dalam penelitian ini yaitunya mengenai bagaimana pengelolaan kelas pada mata pelajaran pendidikan agama Islam serta upaya guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi masalah pengelolaan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan kelas pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan untuk mengetahui bagaimana upaya guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi masalah pengelolaan kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang menggambarkan tentang pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Jam`iyyatul Hujjaj Bukittinggi. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara. Sedangkan untuk menganalisisnya peneliti menggunakan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV di SD Jam`iyyatul Hujjaj Bukittinggiterdapat pengelolaan yang bersifat penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (bersifat preventif) serta pengelolaan kelas yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal (bersifat kuratif). Hal demikan telah dilaksanakan oleh guru pendidikan agama Islam, akan tetapi masih ada yang belum terlaksana dengan maksimal, karena masih ada siswa yang belum menyadari akan penciptaan kondisi belajar yang efektif. Untuk upaya guru untuk mengatasi masalah pengelolaan kelas yaitunya dengan mencari solusi dan akar permasalahan yang terjadi supaya proses pembelajaran dapat berjalan dengan optimal. Dalam mencari solusi dan akar permasalahan yang terjadi, guru pendidikan agama Islam melakukan diskusi dengan sekelompok siswa yang bermasalah. Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam