Abstrak
ABSTRAK PUTRI WULANDARI, (2415034) : “Pengaruh Bullying Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas X IPS SMAN 1 Akabiluru Tahun Pelajaran 2021/2022” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas X IPS SMAN 1 Akabiluru tahun pelajaran 2021/2022, berdasarkan observasi yang telah peneliti lakukan yaitu adanya terjadi Bullying yang terjadi dalam proses pembelajaran matematika yang mengakibatkan kurangnya semangat siswa dalam belajar. Kurangnya kemauan dan semangat pada diri siswa yang menyebabkan rendahnya hasil belajar dan masih banyak nilai siswa yang berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh signifikan Bullying terhadap hasil belajar matematika siswa dalam proses pembelajaran di Kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui pengaruh signifikan Bullying terhadap hasil belajar matematika siswa dalam proses pembelajaran di Kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru Tahun Pelajaran 2021/2022. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah “ Terdapat pengaruh signifikan Bullying terhadap hasil belajar matematika siswa di Kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru”. Jenis penelitian ini adalah penelitian Regresi dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 29 orang siswa dari 117 siswa populasi. Data penelitian diperoleh dari angket Bullying dan tes soal hasil belajar matematika siswa kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru Tahun Pelajaran 2021/2022. Dari hasil analisis data menunjukkan persamaan regresi antara bullying terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru adalah Y=-42,984+0,874 X dengan korelasi 0,800 dan KD sebesar 64%. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, dari pengujian hipotesis secara linieritas diperoleh t_hitung>t_tabel adalah 6,92> 1,71 dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan Bullying terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPS SMAN 1 Kecamatan Akabiluru Tahun Pelajaran 2021/2022.