Abstrak
Penelitian dilaksanakan berdasarkn fenomena yang menunjukkan bahwasnya mhasiswa penyusun skripsi kurang mampu mengelola stres akdemik dalam proses penyelesaian skripsi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi emotion-focused coping terhadap pengelolaan stres akademik mhasiswa penyusun skripsi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Sampel sebnyak 15 mahasiswa dengn teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu kusioner Hasil penelitian tidak terdapat pengaruh yng signifikan konseling kelompok dengan strategi emotion focused coping terhadap pengelolaan stres akdemik mahasiswa penyusun skripsi di IAIN Bukittinggi.
Kata kunci
Strategi emotion focused coping, pengelolaan stres akademik