Abstrak
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 1 Bukittinggi” yang di susun oleh Lara Setiawati (Nim: 2617.091), Skripsi Mahasiswa Prodi S1 Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Latar belakang dalam penelitian ini adalah fenomena yang ada penulis temukan dilapangan bahwa hampir sebagian besar peserta didik memproleh nilai rendah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, siswa bersangkutan memiliki ciri-ciri yang mengarah pada gangguan kesehatan mental dalam belajar yang mempengaruhi hasil belajar yang diperoleh siswa bersangkutan pada mata pelajaran pendidikan agama islam, sehingga perlunya mengetahui seberapa besar pengaruh kesehatan mental terhadap hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK Negeri 1 Bukittinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Seberapa Besar pengaruh kesehatan mental terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Bukittinggi, dengan menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) dengan metode penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan yaitu data berupa daftar nilai siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan angket yang dibagikan kepada 65 responden. Teknik penilaian Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 1 Bukittinggi adalah dengan melakukan Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas, Linearitas, Uji Regresi Linear Sederhana, Uji T (Hipotesis), Uji F, dan Uji Korelasi Determinan (R2 ). Berdasarkan hasil pengolahan data maka diperoleh perhitungan regresi linear sederhana dengan persamaan yaitu Y= 12.584 + 0.188 X Berdasarkan persamaan diatas dapat disimpulkan jika kesehatan mental mengalami kenaikan sebesar satu satuan maka akan mempengaruhi hasil belajar pendidikan agama islam sebesar 0.188. Tetapi apabila tidak adanya variable tersebut maka nilai hasil belajar pendidikan agama islam sebesar 12.584. Hasil uji F diperoleh untuk Ftabel sebesar 3.99, karena Fhitung > Ftabel (4,355 > 3.99) dan nilai signifikan 0.05 (0.000 0.05), sehingga dapat disimpulkan bahwa kesehatan mental berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar pendidikan agama islam. Sedangkan uji T (Hipotesis) Thitung 2.087 > Ttabel 0.244), maka Ha diterima Ho ditolak. Hasil pengujian diatas menunjukkan bahwa kesehatan mental berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar pendidikan agama islam