Abstrak
Skripsi ini atas nama Hanifah Suryani Hannum NIM 2417.035 yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatmen Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat Tahun Ajaran 2021/2022”. Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang ditemukan di kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat bahwarendahnya hasil belajar peserta didik, dapat dilihat pada hasil ujian akhir sekolah matematika siswa sebesar 99,5 % tidak tuntas dan 0,5 % siswa yang tuntas, pencapaian hasil belajar peserta didik yang beragam dan jauh dibawah dari batas ketuntasan maksimum, pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga tidak mengakomodir kemampuan siswa yang berbeda-beda, baik itu kemampuan tinggi sedang atau rendah memnyebabkan siswa kurang bersemangat dan kurang memahami pembelajaran yang diberikan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran Aptitude Teratmen Interaction (ATI) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat tahun pelajaran 2021/2022? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatmen Interaction (ATI) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “model pembelajaran Aptitude Treatmen Interaction (ATI) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat.” Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat tahun ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel ditentukan secara acak terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IX. 5 rombel 9 kelas ekperimen dan siswa kelas IX.4 rombel 7 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0,05, > 170 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dengan model pembelajaran Aptitude Tratmen Interaction (ATI) lebih baik daripada dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Menurut teori Tomo Djudin, terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Aptitude Treatmen Interctionn (ATI) terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas IX SMP 2 Kinali Pasaman Barat Tahun Ajaran 2021/2022.