Abstrak
Skripsi Roziya Rahmah, NIM. 2416.086 berjudul “Hubungan Motivasi Belajar dengan Pemahaman Konsep Matematika siswa pada kelas VII MTsN 2 Bukittinggi tahun pelajaran 2020/2021”, Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi Tahun 2021. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara dan observasi peneliti di MTsN 2 Bukittinggi, rendahnya motivasi belajar siswa di kelas VII MTsN 2 Bukittinggi dimungkinkan ada hubungannya dengan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini dilihat kurangnya partisipasi siswa pada saat proses pembelajaran, tidak mau mengembangkan ide-ide yang dimiliki, siswa cenderung menerima apa yang guru berikan, kurang memperhatikan penjelasan guru di depan kelas, ketika diberikan soal sebagian siswa lebih suka menyalin tugas dari temannya. Ini berdampak terhadap hasil pemahaman konsep matematika siswa yang rendah. Karena itu peneliti tertarik untuk meneliti tentang hubungan motivasi belajar dengan pemahaman konsep matematika siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 2 Bukittinggin Tahun Pelajaran 2020/2021?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan antara motivasi belajar dengan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2020/2021. Dan hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat Hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan pemahaman konsep matematika siswa di kelas VII MTsN 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ini korelasional dengan metode penelitian kuantitatif dan sifat penelitian ini adalah Ex Post Fackto. Populasi penelitian ini adalah semua kelas VII MTsN 2 Bukittinggi yang berjumlah 307 orang siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 31 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Data pada penelitian ini berupa data motivasi belajar siswa dan pemahaman konsep matematika siswa. Instrument penelitian ini adalah angket motivasi belajar dan tes pemahaman konsep matematika siswa. Peneliti melakukan uji korelasi sederhana (r) yaitu 0,66821 dan koefisien determinasi Kd = 44,65%. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki hubungan 44,65% terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 2 Bukittinggi. Dari perhitungan penelitian tersebut diperoleh Z0 = 3.660 dan Za/b = 1.96, dimana Z0 > Za/b sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima yaitu ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan pemahaman konsep matematika siswa di kelas VII MTsN 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2020/2021.