Abstrak
NURASLINDA,NIM20119027,Skripsi yang berjudul EFEKTIVITAS MEDIA SOSIAL WHATSHAPP TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SEKOLAH DASAR (GUGUS I)KECAMATAN IV KOTO AUR MALINTANG TAHUN PELAJARAN 2020/2021,Pendidikan Agama Islam ,Institut Agama Islam Negeri,2021 Whatshap merupakan salah satu aplikasi media sosial yang mempunyai berbagai macam fitur yang penggunanya bisa berbagi video,mengirim foto,pengiriman data teks,pesan suara yang mampu beroperasi dalam kondisi sinyal lemah dan tidak diganggu oleh iklan.Pada waktu pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19,kegiatan pembelajaran secara luring ataupun daring di sekolah dasar pada kecamatan IV Koto Aur Malintang(gugus I) rata-rata menggunakan aplikasi whatshapp,hal ini banyak dikeluhkan oleh siswa,orang tua siswa ataupun guru itu sendiri dikarenakan kurangnya interaksi antara guru dengan siswa,guru hanya cenderung memberikan tugas-tugas tanpa memberikan penjelasan terlebih dahulu.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Seberapa efektifkah media sosial whatshapp terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif,dimana data yang diperoleh berupa angka,jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksprimen.Desain yang dipilih oleh peneliti adalah quasi-eksperimental design atau eksperimen kuasi. Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk nonequivalent control group design.Penelitian ini akan terdapat dua kelompok ,yaitu kelompok eksprimen dan kelompok kontrol. Diberi preetes untuk mengetahui keadaan awal dan postess di akhir pembelajaran/materi. Hasil penelitian bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 01, 09, dan SD Negeri 13 (gugus 1) IV Koto Aur Malintang Kabupaten Padang Pariaman tidak efektif dengan menggunkan media sosial Whassapp sebagai media pembelajaran. Hal diketahui melalui nilai rata-rata (mean) N-Gain Scor Kelas Eksperimen (penggunaan media sosial whassapp sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam) sebesar 31.77, Selanjutnya nilai rata-rata N-Gain Skor ini dikonsultasikan dengan tafsiran efektivitas N-Gain Persen (%) yang berada pada rentang 40 dengan kategori tidak efektif.Maka diperlukan evaluasi peran guru dan orang tua dalam memilih media sosial sebagai media pembelajaran.