Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh RAHMA PUTRI, Nim 2117145 dengan judul Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Multimedia Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Banuhampu. Penelitian ini dilatar belakangi dari sistem awal pembelajaran daring menggunakan multimedia berupa buku cetak atau power point yang membuat siswa kurang memahami pembelajaran sehingga hasil belajar siswa tidak memuaskan. Berdasarkan data nilai siswa kelas XII. IPS 2 pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 1 Banuhampu rata-rata nilai siswa menggunakan multimedia berupa buku cetak dan powerpoint ini yaitu 71,97 dengan presentase 55,2 % siswa yang tidak tuntas dan 44,8 % dinyatakan tuntas dengan batas ketuntasan (KKM) 75. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar daring siswa sebelum dan setelah menggunakan multimedia berupa video serta untuk mengetahui apakah setelah menggunakan multimedia berupa video lebih efektif daripada sebelum menggunakan multimedia berupa video pada mata pelajaran PAI siswa kelas XII.IPS 2 di SMA Negeri 1 Banuhampu. Penelitian yang digunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif. Deskriptif yaitu untuk memapaskan atau menggambarkan hasil belajar daring sebelum dan setelah menggunakan multimedia berupa video pada mata pelajaran PAI siswa kelas XII.IPS 2 SMA Negeri 1 Banuhampu. Populasi di dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Banuhampu. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, penentuan besar sampel dengan pertimbangan tertentu. Data yang di kumpulkan dari nilai ulangan harian siswa kelas XII.IPS 2. Teknik analisis data menggunakan rumus mean (Rata-rata), standar deviasi dan Skor N-Gain, sedangkan syarat uji analisis menggunakan uji T beda rata-rata. Dari hasil penelitian pembelajaran daring sebelum menggunakan multimedia berupa video terdapat pada kategori rendah yaitu interval 60-66 dengan nilai rata-rata 71,97 , dari hasil penelitian pembelajaran daring setelah menggunakan multimedia berupa video terdapat pada kategori sedang yaitu interval 79-88 dengan nilai rata-rata 83,41. Hasil uji T beda rata-rata diketahui nilai sig (2-tailed) 0,000 0,05 maka H0 ditolak Ha diterima dengan artian terdapat perbedaan nilai sebelum menggunakan multimedia berupa video dengan setelah menggunakan multimedia berupa video. Hasil penelitian menyatakan ada peningkatan hasil belajar daring sebelum dan setelah menggunakan multimedia berupa video. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran daring setelah menggunakan multimedia berupa video lebih efektif daripada sebelum menggunakan multimedia berupa video yang berdasarkan hasil skor N-Gain termasuk pada kategori sedang yaitu 0,4011.