Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi masalah gaya belajar siswa yang berbeda-beda dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang rendah di SMP Negeri 4 Merangin Jambi, gaya belajar siswa yang berbeda-beda ini mempengaruhi penyerapan konsep oleh masing-masing siswa. Hal ini yang membedakan kemampuan pemahaman konsep matematika mereka. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Berdasarkan Gaya Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi Tahun Pelajaran 2020/2021. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematika siswa berdasarkan gaya belajar visual siswa di kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi Tahun Pelajaran 2020/2021 2) bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematika siswa berdasarkan gaya belajar auditori siswa di kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi Tahun Pelajaran 2020/2021 dan 3) bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematika siswa berdasarkan gaya belajar kinestetik) siswa di kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa berdasarkan gaya belajar (visual, auditori, dan kinestetik) siswa di kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini sebanyak 47 orang siswa kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi Tahun Pelajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket gaya belajar dan tes kemampuan pemahaman konsep. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa siswa kelas VII SMP Negeri 4 Merangin Jambi. Kemampuan pemahaman konsep matematika berdasarkan gaya belajar visual 30 orang siswa (63,83%) memiliki rata-rata kemampuan pemahaman konsep nya dengan kriteria baik, kemampuan pemahaman konsep matematika berdasarkan gaya belajar auditori 6 orang siswa (12,77%) memiliki rata-rata kemampuan pemahaman konsep nya dengan kriteria baik, dan kemampuan pemahaman konsep matematika berdasarkan gaya belajar kinestetik 11 orang siswa (23,40%) memiliki rata-rata kemampuan pemahaman konsep nya dengan kriteria baik juga.