Abstrak
ABSTRAK ELVI SAFITRI (2416.069) “PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER DI KELAS XI MIPA SMAN 2 KAPUR IX” Jurusan Pendidikan Matematika (PMTK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh karena kemauan dan keyakinan siswa dalam menyelesaikan tugas matematika masih rendah yang menyebabkan persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika banyak yang negatif, siswa laki-laki maupun siswa perempuan menganggap pelajaran matematika sulit, wawancara dengan beberapa siswa juga di dapat informasi bahwa ada sebagian siswa yang optimis dalam menyelesaikan tugas dan ada yang pesimis, siswa yang optimis dalam menyelesaikan tugas didominasi oleh siswa perempuan dibandingkan oleh siswa laki-laki, beberapa siswa juga yakin bisa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, kebanyakan siswa baik laki-laki maupun perempuan merasa cemas saat guru memberikan tes matematika. Siswa menganggap pelajaran matematika sulit, banyak siswa laki-laki dibandingkan siswa perempuan yang tidak mengerjakan tugas atau PR. Karena itulah penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang persepsi siswa terhadap pembelajaran martematika berdasarkan gender di kelas XI MIPA SMAN 2 Kapur IX. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimanakah Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Matematika Berdasarkan Perbedaan Gender di Kelas XI SMAN 2 Kapur IX Tahun Pelajaran 2020/2021?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimanakah Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Matematika Berdasarkan Perbedaan Gender di Kelas XI SMAN 2 Kapur IX. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di SMAN 2 Kapur IX yaitu terdiri dari dua kelas. Sampel pada penelitian ini adalah sampel populasi, yaitu seluruh siswa kelas XI MIPA di SMAN 2 Kapur IX yang terdiri dari 46 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, yaitu angket tentang persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika. Dalam penelitian ini peneliti mendeskripsikan data hasil angket persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika berdasarkan gender siswa yaitu laki-laki dan perempuan yang dideskripsikan berdasarkan hasil angket persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika. Jadi, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil penelitian yang telah di dapat oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dan hasil penelitian yang didapat oleh peneliti berdasarkan angket persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika didapatkan hasil bahwa persepsi antara siswa perempuan dan siswa laki-laki terhadap pembelajaran matematika rata-rata mempunyai persepsi atau tanggapan yang sama terhadap pembelajaran matematika.