Abstrak
Skripsi ini atas nama Eli Ardianti, 2414.046 yang berjudul “Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring di Kelas VIII SMPIT Cahaya Hati Bukittinggi Tahun Ajaran 2020/2021” Kata Kunci : Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar Sistem pendidikan di Indonesia sedang mengalami tantangan baru yang di sebabkan karena adanya wabah virus covid-19, yang menyebabkan seluruh sistem pembelajaran di lembaga pendidikan dialihkan kepada metode pembelajaran online atau dalam jaringan (daring). Adanya perubahan dalam proses pembelajaran menyebabkan terjadinya beberapa perubahan terhadap kebiasaan belajar peserta didik sehingga akan berdampak pada motivasi belajar siswa. Hal tersebut yang menjadi latar belakang peneliti untuk melakukan penelitian terkait hubungan kebiasaan belajar dengan motivasi belajar matematika siswa pada pembelajaran daring di SMPIT Cahaya Hati Bukittinggi Tahun Ajaran 2020/2021. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah “ Terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dengan motivasi belajar matematika siswa di kelas VIII SMPIT Cahaya Hati Bukittinggi Tahun Ajaran 2020/2021”. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengatahui hubungan antara dua atau beberapa variabel Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 37 siswa (sampel jenuh). Teknik pengumpulan data yang di gunakan yakni dengan menggunakan instrumen angket. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dengan motivasi belajar matematika siswa, dimana t_(hitung ) sebesar 5,047 dan di interpretasikan dengan tabel distribusi t pada taraf signifikan 5%=1,691, sehingga 5,047 >1,691 atau t_(hitung ) >t_tabel. Sehingga semakin baik kebiasaan belajar siswa akan semakin tinggi motivasi yang dimiliknya.