Abstrak
ناديا زهرة الجنة،2020م استخدام استراتيجية استهلاكية التعليمية نموذج Make a Match في ترقية فهم المفردات طلاب فصل السابع في مدرسة التربية الإسلامية جاندونج، قسم تعليم اللغة العربية، كليات التربية والعلوم التعليمية بجامعة الإسلامية الحكومية بوكت تنجى. المشرفة: أستاذة، فجرياني أرشى، الماجستير الكلمة الأساسية: Make a Match ،فهم المفردات العربية تبحث الكاتبة في هذه الرسالة عن استخدام استراتيجية استهلاكية التعليمة نموذج Make a Match في ترقية فهم المفردات العربية فصل السابع في المدرسة التربية الإسلامية جاندونج. نموذج Make a Match هو جزء من استهلاكية التعليمية. يستخدم المدرسة هذا نموذج في تعليم المفردات العربية لترقية فهم المفردات العربية و تنقسم الطلاب إلى المجموعتان، المجموعة لها بطاقة الصورة و المجموعة الأخرى لها المفردات بعد حصول الطلاب على البطاقة يطلب من الطلاب العثور على زوج من البطاقات في الوقت المحددة. وتحدد الكاتبة في هذا البحث عن استخدام استراتيجية استهلاكية التعليمة نموذج Make a Match في ترقية فهم المفردات العربية لطلاب في المدرسة التربية الإسلامية جاندونج في فصل السابع. استعملت الكاتبة البحث الكيفي الوصفي لكشف استخدام نموذج Make a Match في ترقية فهم المفردات. أما أسلوب جمع البيانات يعني الملاحظة و المقابلة. تلاحظ الكاتبة عن استخدام نموذج Make a Match في تعليم المفردات العربية. ثم تقابل الكاتبة مدرسة المادة اللغة العربية فصل السابع (2) عن استخدام هذا نموذج ثم تقابل الكاتبة إلى الطلاب و مدعومة بالنتائج التى وزعها الكاتبة في Google Form. فنتيجة من هذا البحث عن استخدام نموذج Make a Match في ترقية فهم المفردات أن استخدام استيراتجية استهلاكية التعليمية نموذج Make a Match فصل السابع في المدرسة التربية الإسلامية جاندونج في تعليم المفردات العربية تنقسم الطلاب إلى المجموعتان. المجموعة لها بطاقة الصورة و المجموعة الأخرى لها المفردات بعد حصول الطلاب على البطاقة يطلب من الطلاب العثور على زوج من البطاقات في الوقت المحددة. لطلاب الذي يجيدون زوج بطاقتهم بسرعة لهم مكافأة. قبل استخدم هذا نموذج يقدم المدرس التوجيهات أولا. و من نتائج البيانات حصل على Google Form جاندونج أن يقنع الطلاب في استخدام نموذج Make a Match لأن هذا نموذج ممتعة حتى يصبح الدراسة ممتعا لأن يشترك الطلاب مباشرة في تطبيق هذا نموذج.