Abstrak
Alhayatifa Fitri/2415.021/2020: “Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Question Student Have (QSH) Pada SiswaKelas VII SMP Negeri 1 Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman Tahun Pelajaran 2019/2020”. Penelitian ini dilatarbelakangi olehhasil observasi peneliti pada SMP Negeri 1 Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman kelas VII. Di sekolah tersebut siswa cenderung malu bertanya dan tidak mau mengeluarkan pendapatnya. Kegiatan siswa yang seperti ini berdampak buruk terhadap hasil belajar matematika siswa. Rendahnya hasil belajar matematika siswa terlihat pada persentase ketuntasan belajar matematika siswa pada nilai ulangan harian 1 semester II mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 39,68%. Salah satu alternatif pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe question student have (QSH). Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe Question Student Have (QSH) lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe Question Student Have (QSH) lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison: Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman yaitu kelas VII 1, VII 2, VII 3, VII 4 dan VII 5. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 5 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini diperoleh t_hitung=1,81 dan t_tabel=1,68. karena t_hitung>t_tabel maka H_o ditolak dan H_1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe question student have lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvesional di kelas VII SMP Negeri 1 Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman Tahun Pelajaran 2019/2020”.