Abstrak
ABSTRAK Aulia Rizka, 2315.006, An Analysis of Student Speaking Performance in Presentation at Proposal Seminar of English Education Department IAIN Bukittinggi, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan IAIN Bukittnggi, 2019. Penelitian ini dilakukan berdaarkan masalah yang ditemukan oleh peneliti dalam presentasi siswa dalam seminar proposal di Seminar Proposal jurusan Bahasa Inggris. Ada beberapa masalah yang peneliti temukan. Pertama, siswa yang mempresentasikan proposal merasa cemas dan tidak percaya diri di depan umum. Kedua, siswa tidak berbicara dengan jelas dan hanya focus kepada makalah. Ketiga, siswa memiliki masalah psikologis dalam mempresentasikan proposal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja siswa dalam presentasi dan untuk memecahkan maalah siswa dalam presentasi dan apa factor yang mempengaruhi siswa dalam mepresentasikan proposal. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitaif. Informan penelitian ini adalah para mahasiswa yang melakukan proposal seminar. Data penelitian dikumpulkan dengan melkukan observasi dan wawancara. Ada lima siswa yang melakukan seminar proposal dalam penelitian ini. Kemudian, lembar observasi dan panduan wawancara disusun berdasarkan indikator penelitian dalam presentasi. Indicator-indikator tersebut di peroleh dari teori dan di kulsultasikan dengan pembimbing. Data dianalisis dengan menggunakan model aliran Miles dan Huberman (mengurangi data, menampilkan data, menganalisis data, dan verifikasi). Setiap indicator dari hasil observasi dan wawancara di analisis dan diinterpretasikan dengan bahasa yang baik. Untuk observasi, peneliti memasuki ruang kelas untuk mengamati proses seminar proposal dengan mencatat dan merekam proposes seminar. Wawancara dilakukan dengan siswa yang melakukan seminar proposal. Temuan menunjukkan bahwa siswa umumnya sudah menyelesaikan presentasi, tetapi bekum maksimal dalam bbeberapa indikatoor. Ada tiga indicator presentasi yang terdiri dari Persiapan, Organisasi, dan Penyajian. Yang pertama adalah persiapan yan terdiri dari tiga kegiatan tetapi siswa melakukan hanya dua kegiatan. Siswa tidak membuat kata kunci untuk membuaatnya lebih mudah dalam menjelaskan topic. Yang kedua adalah organisasi yang terdiri dari lima kegiatan tetapi siswa melakukan empat kegiatan. Siswa tidak menyampaikan topic dengan jelas dan hanya membaca proposal. Yang ketiga adalah penyajian yang terdiri dari Sembilan belas tetapi siswa melakukan delapan belas kegiatan.siswa tidak melakukan kontak mata dengan audiens dan menggunakan bahasa campuran. Kemudian, untuk factor siswa, untuk factor siswa dalam mempresentasikan proposal, penelitian ini mengungkapkan bahwa siswa gugurp dan panik akibatnya siswa tidak fokus dalam presentasi.