Abstrak
ABSTRAK Ummul Khairani , NIM. 2415.040 berjudul “Hubungan Gaya Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII di PONPES Mu’alimin Pakan Sinayan”. Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi Tahun 2019. Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Mu’alimin Pakan Sinayan dan dilatarbelakangi oleh gaya belajar pada diri setiap siswa yang berbeda-beda dan pemahaman konsep siwa yang rendah.penelitian ini memiliki rumusan :1) Apakah terdapat hubungan yang signifiikan antara gaya belajar visual terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin pakan sinayan.2) apakah terdapat hubungan yang signifiikan antara gaya belajar auditory terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin pakan sinayan.3) apakah terdapat hubungan yang signifiikan antara gaya belajar kinestetik terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin pakan sinayan. Hipotesis penelitiannya sebagai berikut: 1) terdapat hubungan signifikan antara gaya belajar visual terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin pakan sinayan.2) terdapat hubungan signifikan antara gaya belajar auditory terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin pakan sinayan.3) terdapat hubungan signifikan antara gaya belajar kinestetik terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin pakan sinayan. Jenis penelitian merupakan penelitian Korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin Pakan sinayan yang terdiri dari 111 orang siswa. Sampel yang digunakan berjumlah 85 orang siswa dengan rincian 29 siswa bergaya belajar visual, 26 gaya belajar auditory dan 30 siswa gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner atau angket dan tes pemahaman konsep matematika Hasil penelitian ini diperoleh: 1) t_( hitung)=4,044 dan t_( tabel)=1,70( t_hitung>t_tabel) pada taraf nyata a=0,05. Berarti terdapat hubungan signifikan antara Gaya Belajar visual Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin Pakan Sinayan.Dengan nilai r=0,614 yang memiliki nilai yang kuat. 2) t_hitung=4,573 dan t_tabel=1,71(t_hitung>t_tabel) pada taraf nyata a=0,05. Berarti terdapat hubungan signifikan antara Gaya Belajar auditory Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin Pakan Sinayan.Dengan nilai r=0,682 yang memiliki hubungan yang kuat. 3) t_hitung=6,440 dan t_tabel=1,70(t_hitung>t_tabel ) pada taraf nyata a=0,05. Berarti terdapat hubungan signifikan antara Gaya Belajar Kinestetik Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa kelas VIII di PONPES Mu’alimin Pakan Sinayan. Dengan nilai r=0,773 yang berarti memiliki hubungan yang kuat Kata kunci :Hubungan, gaya belajar, pemahaman konsep.