Abstrak
ABSTRAK Suci Rahmadhani , Nim 2614.165. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Skripsi ini Berjudul “Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa di SMK N 1 Ampek Angkek”. Komunikasi sendiri merupakan suatu hubungan interaksi yang kita lakukan baik terhadap diri sendiri maupun dengan orang lain. Dari komunikasi kita mampu mempertahankan kelangsungan hidup karena sebagai makhluk sosial kita tidak bisa berdiri sendiri tanpa bantuan orang lain. Peneliti mendapatkan hasil pengamatan di SMK N 1 Ampek Angkek terdapat siswa kurang terbuka di dalam kelas, siswa kurang memiliki rasa empati sesama siswa, siswa kurang mendapatkan dukungan saat berkomunikasi di depan kelas maupun di depan umum, siswa tidak memiliki rasa positif sesama siswa dan gurunya, dan siswa yang tidak menghargai pendapat temannya, sebagian siswa memotong pembicaraan sebelum pembicaraan itu selesai. Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa dapat diberikan dengan layanan bimbingan kelompok. Tujuannya untuk mengetahui gambaran kemampuan komunikasi siswa dalam layanan bimbingan kelompok di SMK N 1 Ampek Angkek. Penelitian ini tergolong penelitian quasi experiment dengan menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas X AKL.1 berjumlah 10 orang, dengan menggunakan Teknik Non Random Sampling sedangkan sampel peneliti ini dilakukan atas intruksi dari guru pembimbing di sekolah dengan tujuan siswa yang ditunjuk tersebut dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa. Sampel penelitian ini yaitu sebanyak 10 orang siswa. Layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan. Data tentang kemampuan komunikasi siswa dikumpulkan melalui Pretest dan Posttest, kemudian dianalisa dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dengan bantuan SPSS 22.00. Hasil pretest menunjukkan nilai meannya 94,8 dan mediannya 35 sedangkan hasil posttest nilai meannya 119,1 dan mediannya 37. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Sig p-value sebesar -2,803 lebih kecil dari nilai α yaitu 0,05 yang artinya Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok . Artinya kemampuan komunikasi siswa mengalami peningkatan setelah pemberian layanan bimbingan kelompok kepada siswa kelas X AKL.1 SMK N 1 Ampek Angkek. Diharapkan siswa lebih mampu meningkatkan kemampuan komunikasinya sehingga akan mempengaruhi hasil kemampuan komunikasi siswa di sekolah. Guru mata pelajaran beserta wali kelas dan guru BK juga diharapkan lebih inovatif dan kreatif dalam mengatasi permasalahan-permasalahan yang berhubungan dengan kemampuan komunikasi siswa.