Abstrak
هذه الرسالة بالموضوع تطبيق تعليم المحفوظات تطبيق تعليم المحفوظات لدى طلاب الفصل الثامن في المعهد الديني المعاصر للمرحلة المتوسطة باسر آغام، التي أعدتها إيفا لوسي بطرياني، رقم التسجيل : 2215027، طالبة فى قسم تعليم الغغة العربية ، جامعة بوكيت تنجي الأسلامية الحكمية. وجدت الباحثة المشكلات في تعليم المحفوظات وجدت أن المعلم لم يعرف طريقة التعليم المستخدمة في المعهد الديني المعاصر باسر أمبيك انكيك آغام، تشعر الطالبات بملات إلى الطريقة المستعمل على المدرسة. لهذه المسكلات أردت الباحثة أن تبحث عن تطبيق طرق تعليم المحفوظات فى هذا المعهد. هذه الرسالة هي البحث الميدان الذى تستعمل فيها طريقة الوصفية باستعمال مدخل الكيفية، وطريقة جمع البيانات الملاحظة، المقابلة . وطريقة تحليل البيانات الوصفية الكيفية.من أهم نتائج البحث بناء على الملاحظات والأبحاث التي أجراها الباحثون عند إجراء عملية التعلم، لا يعرف المعلم الطريقة المستخدمة في التدريس، ولكن عندما يتم إجراء مقابلة مع المعلم حول الطريقة المستخدمة، يقول المعلم إنه لا يعرف الطريقة المستخدمة، يقوم المعلم بتدريس المحفوظات وفقا للتجربة على الإطلاق ادخل في المدرسة. بناء على الملاحظات والملاحظات التي أبداها الباحثون وفقا لخطوات تعليم المعلم في المعهد الديني المعاصر باسيا التي يستخدمها هؤلاء المعلمون طريقة التكرارية.