Abstrak
ABSTRAK Judul dari karya ilmiah ini adalah “PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM KITAB MUQADDIMAH IBNU KHALDUN TERJEMAHAN AHMADIE THOHA”, yang disusun oleh, RESTI WAHYUNI, NIM: 2115022. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini adalah banyak diantara pembaca yang belum memahami tentang pemikiran pendidikan Islam di dalam kitab Muqaddimah Ibnu Khaldun. Di karenakan kitab Mukaddimah Ibnu Khaldun ini sangat tebal yang memiliki halaman lebih dari 1000 halaman yang membuat para pembaca malas untuk membaca sampai selesai. Umumnya para pembaca mengganggap di dalam kitab Muqaddimah ini hanya membahas tentang sejarah. Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui bagaimana pemikiran pendidikan Islam yang terdapat dalam kitab Muqaddimah Ibnu Khaldun terjemahan Ahmadie Thoha. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pengumpulan beberapa buku dan sumber tertulis yang terkait dengan fokus penelitian. Adapun sumber data yang digunakan adalah data primer dan sekunder, yaitu dengan membaca dan menganalisis kitab Mukaddimah Ibnu Khaldun terjemahan Ahmadie Thoha dan buku – buku yang berhubungan dengan skripsi ini. Adapun metode yang digunakan adalah metode induktif dan deduktif, metode induktif yaitu dari hal yang bersifat khusus menjadi umum, deduktif yaitu suatu hal yang kaidah atau norma yang bersifat umum kemudian dianalisis dan diambil kesimpulan menjadi khusus. Hasil penelitian tentang pemikiran pendidikan Islam dalam kitab Muqaddimah Ibnu Khaldun terjemahan Ahmadie Thoha, pendidikan (tarbiyah) dikelompokkan menjadi beberapa komponen yang terdiri dari pengertian pendidikan yaitu suatu proses dimana manusia secara sadar menangkap, menyerap dan menghayati peristiwa alam sepanjang zaman. Tujuan pendidikan yaitu untuk membangun masyarakat dan menyentuh seluruh aspek kepribadian manusia sehingga ia mampu melaksanakan hubungan baik kepada sesamanya sebagai makhluk sosial serta mampu menjalankan tugasnya sebagai hamba Allah dan Khalifah dimuka bumi. Pendidik dan peserta didik merupakan pelaku dalam proses pendidikan. Metode pendidikan dan teori pendidika, merupakan langkah – langkah yang diterapkan untuk menunjang proses pendidikan agar terlaksana dengan baik. Materi pendidikan dan kurikulum pendidikan, merupakan bagian dari ilmu pengetahuan yang akan di berikan kepada peserta didik.