Abstrak
ABSTRAK Mezy Ramadhan Putra, Nim 2115 208, “Skripsi Ini Berjudul “Pengunaan Media Brail Text Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di SLB-A Tuna Netra Payakumbuh”. Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (IAIN) Bukittinggi 2019. Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya permasalahan pada pembelajaran Al-Qur’an Braille yang hal ini sangat bersangkutan dengan media Brailtext yang merupakan hal yang sangat penting terhadap anak yang baru belajar Braille. Kerena terdapat kesulitan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an Braille baik dari guru maupun siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengunaan media brail text dalam pembelajaran Al-Qur’an di SLB-A Tuna Netra Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu suatu bentuk penelitian yang ditunjukkan untuk mendiskripsikan atau mengambarkan fenomena-fenomenan yang ada, baik fenomena alamiah maupun rekayasa manusia. Objek penelitian ini tentang pengunaan media brail text oleh guru. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Tata cara pengunaan media brail text sangat penting untuk dipelajari oleh siswa yang tahap awal mulai dari Membedakan bagian yang timbul dan yang tidak timbul Mengenal posisi masing-masing titik Membuat titik penuh Membuat tiga titik yang terletak di seluruh kanan pada posisi menulis, yaitu titikl satu,dua dan tiga. Membuat tiga titik yang terletak di sebelah kiri pada posisi menulis, yaitu titik empat, lima, dan emam. Membuat dua titik yang terletak pada bagian atas, yaitu titik satu dan empat. Membuat titik yang terletak pada bagian tengah,yaitu titik dua, dan lima. Membuat titik yang terletak pada bagian bawah, yaitu tiotik tiga dan emam. Mulai latihan menulis huruf, Dilanjutkan denagn latihan menulis suku kata, lalu menulis kata, Sampai dengan menulis kalimat sederhana. Tapi disini guru merasa kelelahan dalam pelaksanaannya di kelas dan dalam pembuatan Rpp guru juga merasa kualahan, ditambah lagi tenaga pendidik yang kurang di SLB-A Tuna Netra Payakumbuh. (2) Kendala yang dihadapi baik dari guru maupun anak adalah pertama dari guru, guru mata pelajaran merasakan kesusahan dalam membuat Rpp dan ditambah lagi guru yang hanya satu orang yang mengajar Al-Qur’an Braille tersebut, sehingga guru merasa kualahan dalam proses pembelajaran berlangsung dan ditambah lagi anak tidak mengulang-ulang pelajaran yang diajarkan oleh guru di kelas dan juga pengaruh dari luar yang tak terbendung lagi salah satu nya Gadget. Kedua dari anak, anak merasakan kesulitan dalam meraba titik pada huruf Braille dan ditambah lagi anak merasa waktu dalam belajara kurang.