Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Muhammad Rifki, NIM , 2113.118 dengn judul, “Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 8 Agam”. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam falkultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2019. Proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam selama ini masih standart yang berdampak pada kurangnya pemahaman dan pengalalaman siswa terhadap pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Maka dengan memanfaatkan internet sebagai sumber belajar dalam pembelajaran merupakan salah atu cara untuk meningkatkan proses pembelajaran. Dengan adanya internet ini akan mempermudah Guru untuk memberikan materi pembelajaran karena dengan searching dan browsing di internet guru dan siswa dapat menemukan banyak materi pembelajaran. Yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah bagaimana bentuk pemanfaatan internet sebagai sumber dan apa faktor pendukung dan penghambat dari pemanfaatan internet dalam pembelajaran. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman guru memnafaatkan internet dalam pembelajaran dan cara siswa menggunakan internet dalam pembelajaran dan terlebih sebagai pencari tugas dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penilitian ini merupakan penelitian kualitatif yang di lakukan di MTsN 8 Agam. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dan wawancara , obervasi dan dokumentasi kemudian di analisis dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian adalah bentuk pemanafaatan internet dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 8 Agam yaitu pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan kualaitas kegiatan belajar mengajar di kelas. Disini internet di manfaatkan sebagai media pembelajaran dan alat untuk menyampaikan materi pembelajaran dan penambah bahan pembelajaran, serta digunakan siswa untuk media pencari tugas dalam pembelajaran dengan cara mnggunakan handpone, warnet menggunakan google serta menggunakan browser dan opera mini bagi yang menggunakan handpone. Faktor pendukung adalah Kebijakan sekolah alam membuat dan melaksanakan program pembelajaran menggunakan internet, kemaun siswa yang tinggi untuk mencari pengetahuan dari berbagai sumber yang di dapat melalui browsing dan searching, kerja sama semua pihak untuk membantu kelancaran belajar, ide dan kemauan siswa dan guru yang saling mendukung untuk berpikir kreatif dan kritis, faktor penghambatnya adalah terbatasnya pengawasan guru dan orang tua serta minimnya kecepatanakses internet yang dipakai sekian orang di sekolah dan tidak semua guru menggunakan internet.