Abstrak
ABSTRAK Isma Yeni (2415.055): “Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2019/2020”. Program Studi Pendidikkan Matematika. FTIK. IAIN BKT. 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di Kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2019/2020 berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan yaitu siswa masih kesulitan dalam mengkomunikasikan ide matematika secara jelas dan benar, salah satu penyebabnya yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa kurang dikembangkan. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe GI lebih baik daripada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah komunikasi matematis yang melalui model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI lebih baik daripada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2019/2020. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis siswa lebih baik dari pada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat tahun pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah populasi dari kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur, dikarenakan di SMPN 3 Sungai Aur hanya terdapat 2 kelas untuk kelas VIII, Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Data yang dikumpulkan berupa data nilai kemampuan komunikasi matematis Ulangan Harian I siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematika. Data yang terkumpul di analisis dengan uji t. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh harga thitung> ttabel yaitu 2,459 > 1,67 dan dibandingkan dengan SPSS 16 dengan Uji-t yaitu 2,459 , dan α = 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI lebih baik dari pada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VIII SMPN 3 Sungai Aur Pasaman Barat Tahun Pelajaran 2019/2020.