Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Gustiya Ningsih, NIM. 2415117 yang berjudul “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin Di Kelas XI IPA MAN 1 Bukittinggi”, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittingi. Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih rendahnya hasil belajar mata pelajaran matematika di MAN 1 Bukittinggi. Kecerdasan emosional dinilai sebagai salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Serta pendapat dari Daniel Goleman dalam bukunya Emotional Intelligence menyatakan bahwa kontribusi IQ bagi keberhasilan seseorang hanya sekitar 20% dan sisanya 80% ditentukan oleh serumpun faktor-faktor yang disebut kecerdasan emosional. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa berdasarkan jenis kelamin. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa laki-laki di kelas XI IPA MAN 1 Bukittinggi dan seberapa besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa perempuan di kelas XI IPA MAN 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional bersifat Ex-post facto dengan rancangan penelitian simple random sampling. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN 1 Bukittinggi yang terdiri dari 158 orang siswa. Pengambilan sampel untuk siswa perempuan dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji homogenitas. Untuk siswa laki-laki peneliti mengambil seluruh siswa untuk dijadikan sampel penelitian, sedangkan untuk siswa perempuan sampel berjumlah 27 orang siswa dari 112 siswa. Data penelitian diperoleh dari angket kecerdasan emosional dan tes hasil belajar. Hasil penelitian adalah persamaan regresi sederhana untuk kecerdasan emosional siswa laki-laki Y= -67.472+0.910X dengan korelasi 0.581 dan KD 34%, untuk siswa perempuan Y= -54.171+0.866X dengan korelasi 0.564 dan KD 31%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa laki-laki sebesar 34% dan terdapat pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa perempuan sebesar 31% di kelas XI IPA MAN 1 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2019/2020.