Abstrak
Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMPN 5 Lareh Sago Halaban Tahun Ajaran 2019/2020. Disusun oleh FERDI Nim 2415.083. Skripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VII SMPN 5 Lareh Sago Halaban. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan, yaitu proses pembelajaran masih terpusat kepada guru., siswa hanya mampu menyelesaikan soal sejenis dengan soal yang sudah dicontohkan oleh guru, siswa sulit menginterprestasikan soal matematika ke dalam model matematika yang benar, dan rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) untuk meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah Kemampuan Komunikasi Matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VII SMPN 5 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Kemampuan Komunikasi Matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VII SMPN 5 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 5 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan komunikasi matematis pada taraf nyata α=0,05 dengan menggunakan uji-t, diperoleh harga thitung = 6,23 dan ttabel 1.70, , thitung > ttabel. Sedangkan dengan menggunakan SPSS diperoleh P-value =0.007 yang artinya Pvalueα, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa Kemampuan Komunikasi Matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas VII SMPN 5 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020.