Abstrak
ABSTRAK Jamal. 2018. “Model Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Melalui Autentik Assesment Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMPN 2 Batipuh Kabupaten Tanah Datar”. Tesis. Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan intrumen penilaian sikap melalui authentic assesment khususnya pada instrumen lembar observasi pada pembelajaran bahasa Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti dalam Kurikulum 2013 di SMPN 2 Batipuh Kabupaten Tanah Datar dan mengetahui kualitas instrumen penilaian yang dikembangkan tersebut. Penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan enam tahap penelitian, yaitu 1) analisis potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain dan 6) ujicoba produk. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Batipuh. Pengumpulan data menggunakan kuesioner berskala Likert untuk mengukur persepsi tim ahli dan guru terhadap instrumen yang dikembangkan. Instrumen penilaian sikap melalui authentic assesment khususnya pada instrumen lembar observasi tersebut divalidasi oleh seorang tim ahli bidang Psikologi dan ahli bidang Evaluasi dan dua guru bahasa PAI dan BP. Validitas data didasarkan pada validitas data kuantitatif dan kualitatif, sementara reliabilitas didapat melalui penghitungan Alpha Cronbach. Penelitian ini menghasilkan intrumen penilaian sikap melalui authentic assesment khususnya pada instrumen lembar observasi pada pembelajaran PAI dan BP yang berbentuk lembar observasi dalam bentuk daftar cek (checklist). Lembar observasi tersebut berisi lima puluh lima pernyataan. Nilai rata-rata validitas keseluruhan instrumen adalah 91,24% berkategori “sangat baik” atau “sangat valid”. Dan dari segi praktikalitas dari praktisi memberikan penilaian masing-masing sebesar 91,33% dan 90,66% yang termasuk dalam kategori “sangat baik” atau “sangat praktis”. Rerata persentase kedua penilaian tersebut adalah 90,99% yang berkategori “sangat baik”. Hasil reliabilitas Alpha Cronbach untuk kedua kelas adalah >0,6 yang yang berkategori “reliabel”, yaitu kelas VII. 1 memeroleh nilai 0,971 kelas VII.2 memperoleh nilai 0,958. Hasil tersebut menunjukkan bahwa intrumen penilaian sikap melalui authentic assesment khususnya pada instrumen lembar observasi layak digunakan dalam pembelajaran PAI dan BP kelas VII.