Abstrak
Rani Meliana Ef/2414.140/2019: Judul Skripsi: Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write di Kelas VII SMP Negeri 2 Kayutanam TahunPelajaran 2018/2019. Program Studi Pendidikan Matematika FTIK IAIN BUKITTINGGI 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa terhadap masalah yang diberikan dalam pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari rata-rata persentase hasil kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kayutanam pada ulangan harian I berada pada kategori rendah dibawah nilai (55) berkisar 61,53% sampai dengan 76,00%. Hal ini diduga, disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, dimana proses pembelajaran didomisi oleh guru. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dari pada pembelajaran konvensional dikelas VII SMP Negeri 2 Kayutanam Tahun Pelajaran 2018/2019?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dari pada pembelajaran konvensional dikelas VII SMP Negeri 2 Kayutanam Tahun Pelajaran 2018/2019. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write di KelasVII SMP Negeri 2 Kayutanam TahunPelajaran 2018/2019”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kayutanam. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.3 sebagai kelas kontrol. Data penelitian pemahaman konsep matematika siswa diperoleh dari nilai tes akhir. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh t hitung = 2,03 dan t tabel= 1,68 pada taraf nyata α=0,05. Karena 2,03 > 1,68 berarti H_0 ditolak dan H_1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa “Pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di Kelas VII SMP Negeri 2 Kayutanam Tahun Pelajaran 2018/2019”.