Abstrak
ABSTRAK Novia Gustina: 2314.125, “Menganalisa Strategi Pembelajaran Bahasa pada Pembelajaran Bahasa Inggris yang Digunakan oleh Mahasiswa KPI di IAIN Bukittinggi” Penelitian ini dilakukan karena peneliti menemukan bahwa masih banyak mahasiswa KPI di IAIN Bukittinggi mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Inggris. Masalah yang peneliti temukan adalah beberapa mahasiswa menggunakan strategi yang monoton (siswa menggunakan kamus dan bertanya kepada dosen atau siswa yang lain). Siswa kekurangnya motivasi dalam belajar bahasa Inggris. Mahasiswa berpendapat bahwa bahasa Inggris itu sulit dipahami karena kurangnya kosakata. Oleh karena itu, peneliti ingin melihat strategi yang dominan yang digunakan oleh mahasiswa KPI dalam belajar bahasa Inggris di IAIN Bukittinggi tahun ajaran 2018/2019. Jenis penlitian ini adalah deskriptif kunantitatif. Data diperoleh melalui angket. Total sampelnya yaitu 72 mahasiswa, karena jumlah populasinya kurang dari 100 maka peneliti mengambil total sampling. Untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan angket berdasarkan rumus dari Sudijono dan untuk menginterpretasikan data menggunakan rumus Suharsimi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang paling dominan digunakan mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris adalah Metacognitive strategi sebanyak 67,47% dan yang paling rendah penggunaannya adalah Cognitive strategi sebanyak 62,90%. Jadi dapat disimpulkan bahwa, kebanyakan mahasiswa KPI dalam belajar bahasa Inggris menggunakan Metacognitive. Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Bahasa