Abstrak
ABSTRAK Sel Fani Anjelina, 2614.180: Efektivitas Pendekatan Analisis Transaksional Dalam Konseling Perorangan Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Di Pondok Pesantren Diniyyah Pasia, Jurusan Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institit Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2019. Penelitian ini beranjak dari fenomena terdapatnya peserta didik yang terganggu dengan interaksi sosial, siswa merasa rendah nya interaksi sosial berimbas pada PBM yang diketahui oleh guru pembimbing di sekolah, untuk Meningkatkan interaksi sosial tersebut guru pembimbing berupaya mengatasinya melalui proses konseling perorangan namun hasilnya belum optimal. Peneliti mencoba melakukan pendekatan berupa pendekatan analisis transaksional yang pada dasarnya diarahkan pada interaksi yang wajar (Saya oke kamu oke atau soko). Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendekatan analisis transakional dalam konseling perorangan untuk meningkatkan interaksi sosial siswa dipondok pesantren diniyyah pasia Penelitian ini tergolong penelitian pre eksperimen model One Group Pretest Posttest Design. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII.4 yang berjumlah 38 orang, sedangkan sampel penelitian adalah siswa-siswa yang terindikasi interaksi rendah yang diambil berdasarkan teknik non random sampling dan hasil preetest. Alat pengumpulan data adalah angket. Teknik analisis data menggunakan, uji normalitas uji homogenitas, dan dalam pengkorelasian variabel penelitian menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 22.Dari perhitungan hasil skor angket yang diolah menggunakan SPSS versi 22, diperoleh hasil interaksi sosial siswa sebelum perlakuan (preetest) diperoleh mean 62,60, ini tergolong pada kriteria rendah. Sedangkan setelah perlakuan (postest) meannya menjadi 118,20 ini tergolong pada kriteria tinggi. Hasil uji t-test menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dengan nilai postest, pernyataan ini berdasarkan nilai thitungsebesar 11,107sementarattabel dengan degree of freedom (df) 4 diperoleh angka 2,353 pada taraf signifikan 0,05. Maka dapt diketahui nilai thitung > ttabel yaitu 11,107 > 2,353 , sehingga ada perbedaan rata-rata nilai tes antara sebelum diberikan perlakuan kepada siswa yang interaksi nya terganggu dan setelah diberikan perlakuan kepada siswa yang interaksi sosialnya terganggu sehingga Ho ditolak dan H1 diterima.