Abstrak
ABSTRAK Vivi Saswita/ 2414058/ 2019: “Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Questions And Getting Answer (GQGA) Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2018/2019”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi peneliti pada SMPN 1 Tilatang Kamang kelas VIII. Di sekolah tersebut siswa cenderung tidak berani menyampaikan apa yang telah dipahami dan apa yang perlu dipertanyakan. Kegiatan siswa yang seperti ini berdampak buruk terhadap hasil belajar matematika siswa. Rendahnya hasil belajar matematika terlihat pada persentase ketuntasan belajar matematika siswa pada ulangan harian semester I mencapai kriteria ketuntasan minimal(KKM) yaitu 44,81 %. Salah satu alternatif pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe giving questions and getting answer (GQGA). Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran aktif tipe GQGA lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran aktif tipe GQGA ini lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2018/2019. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran aktif tipe GQGA lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Tilatang Kamang Tahun Pelajaran 2018/2019”. Jenis penelitian ini adalah Pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII kecuali kelas VIII.1 karena merupakan kelas unggul. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini diperoleh t_hitung= 4.38 dan t_tabel=1.67, karena t_hitung>t_tabel maka H_1 diterima dan H_0 ditolak. . Sedangkan dengan menggunakan Software Minitab diperoleh P_value= 0.000 dan a= 0.05, karena P_value= 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran aktif tipe Giving Questions and Getting Answer lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Tilatang Kamang tahun pelajaran 2018/2019”.