Abstrak
ABSTRAK Desmita Sari (2414.024). Judul Skripsi “Keterampilan Metakognisi Siswa Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas VII Pada Materi Bentuk Aljabar di MTs Mu’allimin Pakan Sinayan Tahun Pelajaran 2018/2019” Program Studi Pendidikan Matematika Fakaultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri IAIN Bukittinggi 2019. Pada saat mengerjakan soal pemecahan masalah matematika siswa kelas terlihat masih belum bisa memenuhi indikator dalam pemecahan masalah salah satunya indikator dalam memahami masalah dan menyusun perencanaan. Dalam memecahkan masalah matematika pada materi aljabar, terlihat siswa sangat percaya diri dan yakin terhadap langkah penyelesaian serta hasil akhir perhitungan, namun ketika siswa tersebut diberi serangkaian pertanyaan tentang proses metakognisi salah satunya dalam perencanaan dan mengevaluasi, terlihat bahwa siswa baru menyadari kesalahan dalam menggunakan konsep dan prosedur dalam menyelesaikan masalah. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bentuk aljabar kelas VII di MTs Mu’allimin Pakan Sinayan Tahun Pelajaran 2018/2019. 2) Bagaimana keterampilan metakognisi siswa pada kemampuan pemecahan masalah matematika kelas VII pada materi bentuk aljabar di MTs Mu’allimin Pakan Sinayan Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai: 1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bentuk aljabar VII di MTs Mu’allimin Pakan Sinayan Tahun Pelajaran 2018/2019. 2) Keterampilan metakognisi siswa pada kemampuan pemecahan masalah matematika kelas VII pada materi bentuk aljabar di MTs Mu’allimin Pakan Sinayan Tahun Pelajaran 2018/2019 Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas MTs Mu’allimin Pakan Sinayan yang berjumlah 20 orang. Pemilihan kelas ini karena kelas merupakan kelas yang ketuntasan minimalnya paling rendah diantara kelas VII lainnya dan kelas masih banyak siswa yang yang kurang mampu menyelesaikan soal-soal yang menuntut pemecahan masalah matematika. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket metakognisi yang sudah divalidasi oleh expert. Berdasarkan analisis diperoleh kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bentuk aljabar kelas MTs Mu’allimin Pakan sinayan secara keseluruhan adalah 63,38% dengan kriteria cukup. Sedangkan untuk keterampilan metakognisi siswa pada kemampuan pemecahan masalah matematika kelas pada materi bentuk aljabar di MTs Mu’allimin Pakan sinayan secara keseluruhan adalah 62,48% dengan kriteria berkembang, yang artinya siswa tersebut dapat dibantu oleh guru menuju kesadaran berpikirnya sendiri, sehingga nantinya siswa dapat mengetahui kesadaran metakognisi yang dimilikinya untuk mengerjakan soal bentuk pemecahan masalah.