Abstrak
Skripsi ini berjudul Hubungan Motivasi dengan Kesulitan Belajar Siswa di SMPN 1 Candung, yang ditulis oleh Rizki Amalia Putri Nim: 2614.241, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi di lapangan, bahwa ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan belajar, yang dibuktikan dengan lambat menyelesaikan tugas-tugas kegiatan belajar, hasil belajar yang rendah, menunjukkan sikap yang kurang wajar seperti membolos, datang terlambat, sering tidak membuat pekerjaan rumah dan siswa malas mencatat apa yang disuruh oleh guru. Setelah melakukan wawancara dengan guru BK diketahui bahwa siswa yang mengalami kesulitan belajar ini adalah siswa yang mempunyai inteligensi normal. Menurut Abin S.M kesulitan belajar itu dipengaruhi oleh motivasi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan seberapa besar hubungan antara motivasi dengan kesulitan belajar siswa di SMPN 1 Candung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Dalam penelitian ini jumlah populasi sebanyak 272 orang, dengan pengambilan sampel 18 % yaitu 48 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode simple random sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen angket memakai skala likert. Pengkorelasian variabel penelitian menggunakan rumus r product moment, dengan menggunakan Statistic Product and Service solution (SPSS) versi 22.00. Hasil penelitian mengenai hubungan motivasi dengan kesulitan belajar siswa di SMPN 1 Candung, diperoleh rxy sebesar -0.293, sementara dari rtabel degree of freedom (df) 46 diperoleh angka 0.291, pada taraf signifikan α 0,05. Maka dapat diketahui bahwa r_hitung > dari pada r_tabel, sehingga dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan secara negatif antara motivasi dengan kesulitan belajar siswa di SMPN 1 Candung, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Angka indeks korelasi tersebut terletak antara interpretasi 0,20-0,399, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMPN 1 Candung memiliki korelasi “Rendah” dengan kesulitan belajar. Angka tersebut menunjukkan bahwa 8.58% kesulitan belajar ditentukan oleh motivasi, sementara 91,42% kesulitan belajar siswa tersebut dipengaruhi oleh faktor lain.