Abstrak
ABSTRAK Deni Oktavianti, 2514134 : “Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Penggunaan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Fisika Siswa Kelas XII IPA SMAN 1 Bukittinggi”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Bukittinggi. Edmodo merupakan media pembelajaran berbasis jejaring sosial yang digunakan pada mata pelajaran fisika di SMAN 1 Bukittinggi sebagai media untuk menyampaikan materi, tugas maupun informasi. Akan tetapi, masih ada masalah yang timbul untuk mencapai hasil belajar yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan tingkat penggunaan media pembelajaran edmodo dan hasil belajar siswa pada pelajaran fisika; dan (2) mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran edmodo terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika di SMAN 1 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi bersifat kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA di SMAN 1 Bukittinggi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket. Dimana sebelum melakukan uji lapangan operasional kepada sebanyak 36 siswa peneliti melakukan uji coba kepada 44 orang siswa sebagai uji coba lapangan utama. Angket ini digunakan untuk menilai adakah pengaruh penggunaan edmodo terhadap hasil belajar siswa. Data di analisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : Tidak terdapat pengaruh antara persepsi siswa mengenai penggunaan edmodo terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika kelas XII IPA di SMAN 1 Bukittinggi. Hal tersebut terlihat dari koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 0,15. Ini berarti terdapat korelasi positif antara variable X dan Y. Dengan melihat kriteria koefisien korelasi, r hitung sebesar 0,15 terletak pada interval 0,20 yang menunjukkan tingkat kategori sangat rendah. Nilai signifikansi pada tabel di atas sebesar 0,95. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H0 diterima, dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi lebih kecil dari r tabel yaitu 0,15 0,3291 dan nilai signifikansi lebih besar dari nilai signifikansi yang ditetapkan yaitu 0,95 > 0,05. Jadi, disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan antara variabel persepsi siswa mengenai penggunaan edmodo (X) dengan hasil belajar siswa (Y) di SMAN 1 Bukittinggi. Kata kunci : Edmodo, HasilBelajar, Fisikaa