Abstrak
ABSTRAK YUNI SISRA YENTI, NIM 2514.054 : Skripsi yang berjudul PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KKPI KELAS XI DI SMKN I IV ANGKEK, Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Institut Agama Islam Negeri Bukitinggi, 2018. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah guru dalam proses pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah, sehingga pembelajaran cenderung monoton, dan sebagian siswa masih terlihat pasif dalam pembelajaran, minat dan motivasi siswa dalam belajar masih kurang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa jurusan ADP pada pembelajaran KKPI di SMKN 1 IV Angkek. Tujuan penelitian dengan pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya diharapkan akan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran KKPI. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar KKPI siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya lebih baik dari hasil belajar siswa yang tidak menggunakan pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana data-data yang diperoleh berupa angka, jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen, karena pada penelitian ini adanya perlakuan atau treatment yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang dikendalikan. Penelitian Eksperimen yang digunakan adalah Pre-Eksperiment karena penelitian Pre-eksperiment adalah penelitian yang mengandung beberapa ciri eksperimen dalam jumlah kecil. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 1 IV Angkek, dengan sampel penelitian adalah kelas XI ADP2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKJ sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal tes sebanyak 20 soal yang telah diuji cobakan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari uji t dengan menggunakan data nilai akhir siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperataif tipe tutor sebaya (77,86) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (65,00). Setelah dilakukan uji t pada taraf signifikan 0,05, didapat thitung=3,34 dan ttabel=1,68 (thitung> ttabel) maka hipotesis diterima. Dari analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran KKPI kelas XI di SMKN 1 IV Angkek.